Kajian Keberkesanan Modul Pendigitalan dalam Pendidikan Bahasa Melayu
Objektif Kajian
Menilai konteks penggunaan Modul Pendigitalan BM terhadap keberkesanan PdP.
Menilai input Modul Pendigitalan BM terhadap keberkesanan PdP.
Menilai proses penggunaan Modul Pendigitalan BM terhadap keberkesanan PdP.
Menilai produk keberkesanan PdP menggunakan Modul Pendigitalan BM.
Menilai pengaruh penggunaan Modul Pendigitalan BM terhadap keberkesanan PdP.
Bahagian soal selidik ini bertujuan untuk mendapatkan maklum balas guru mengenai keberkesanan penggunaan Modul Pendigitalan Bahasa Melayu (Didibayu) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP). Sila klik pada setiap konstruk untuk melihat item soalan.
Keselarasan dengan Dasar Pendidikan Digital (DPD)
Modul ini secara jelas mengintegrasikan prinsip-prinsip utama dari Dasar Pendidikan Digital.
Aktiviti yang dicadangkan dalam modul ini menyokong matlamat untuk melahirkan murid fasih digital seperti yang dihasratkan dalam DPD.
Penggunaan modul ini memudahkan saya untuk menerapkan elemen-elemen penting DPD dalam pengajaran Bahasa Melayu.
Kesesuaian dengan Keperluan PdP Kemahiran BM
Kandungan modul ini relevan dan memenuhi keperluan pengajaran kemahiran berbahasa (mendengar, bertutur, membaca, menulis).
Aktiviti digital yang dicadangkan berkesan untuk meningkatkan penguasaan tatabahasa dan kosa kata murid.
Modul ini menyediakan strategi praktikal untuk mengintegrasikan teknologi dalam penilaian kemahiran berbahasa murid.
Sokongan Infrastruktur Digital
Saya mempunyai akses yang mencukupi kepada perkakasan (cth: komputer, projektor) untuk melaksanakan aktiviti dalam modul.
Rangkaian internet di sekolah saya stabil untuk menyokong penggunaan aplikasi digital yang disarankan.
Bantuan teknikal mudah diperoleh sekiranya saya menghadapi masalah berkaitan infrastruktur digital.
Pengetahuan Teknologi Digital
Modul ini meningkatkan pemahaman saya tentang pelbagai alat dan aplikasi teknologi pendidikan.
Pengetahuan daripada modul ini membantu saya memilih teknologi yang paling sesuai untuk objektif pengajaran saya.
Saya dapat menerangkan fungsi dan kegunaan aplikasi digital dalam modul kepada rakan sekerja.
Kemahiran Membangunkan Bahan PdP Digital
Saya kini lebih mahir menghasilkan bahan pengajaran digital (cth: video, kuiz interaktif) selepas mengikuti modul ini.
Modul ini memberikan panduan langkah-demi-langkah yang jelas untuk saya membangunkan bahan PdP digital sendiri.
Saya yakin dapat mengubah suai bahan digital sedia ada untuk disesuaikan dengan keperluan murid saya.
Integrasi Aplikasi Digital dalam Pedagogi
Modul ini menunjukkan cara berkesan untuk menyepadukan aplikasi digital dengan strategi pedagogi Bahasa Melayu.
Penggunaan modul ini membantu saya beralih daripada pengajaran berpusatkan guru kepada berpusatkan murid melalui teknologi.
Saya berjaya mengaplikasikan model pedagogi (cth: Pembelajaran Teradun) menggunakan teknologi yang disarankan.
Pelaksanaan Aktiviti PdP Digital Interaktif
Saya berjaya melaksanakan aktiviti pembelajaran interaktif (cth: permainan, kolaborasi dalam talian) seperti dalam modul.
Aktiviti interaktif dalam modul ini berjaya meningkatkan penglibatan dan penyertaan aktif murid.
Saya mampu menguruskan kelas dengan baik semasa aktiviti PdP digital interaktif sedang berjalan.
Konsistensi Penggunaan Strategi PdP Digital
Saya secara konsisten menggunakan strategi pengajaran digital yang dipelajari dari modul dalam PdP saya.
Modul ini telah menjadi rujukan utama saya dalam merancang dan melaksanakan PdP Bahasa Melayu secara digital.
Saya tidak kembali kepada kaedah pengajaran konvensional selepas didedahkan kepada strategi dalam modul ini.
Murid Fasih Digital (Persepsi Guru)
Murid saya menunjukkan kebolehan menggunakan aplikasi digital secara kendiri untuk menyelesaikan tugasan Bahasa Melayu.
Murid saya boleh berkolaborasi dengan rakan lain menggunakan alat digital untuk menghasilkan tugasan.
Murid saya menunjukkan etika digital yang baik (cth: menghormati hak cipta, berkomunikasi secara sopan).
Guru Kompeten Digital
Saya berasa yakin untuk meneroka dan mencuba aplikasi-aplikasi pendidikan digital yang baharu.
Saya mampu membimbing murid dalam menyelesaikan masalah teknikal asas yang mereka hadapi semasa PdP.
Saya kini dilihat sebagai guru rujukan dalam hal-hal berkaitan pedagogi digital di sekolah.
Pencapaian Objektif PdP
Penggunaan modul ini membantu murid saya mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan dengan lebih berkesan.
Saya dapat melihat bukti pencapaian objektif PdP melalui hasil kerja digital yang dihasilkan oleh murid.
Modul ini memudahkan saya untuk membuat penilaian formatif terhadap pencapaian objektif PdP.
Kualiti Pengajaran & Pembelajaran
Secara keseluruhan, kualiti pengajaran saya telah meningkat selepas mengaplikasikan modul ini.
Proses pembelajaran menjadi lebih bermakna dan menyeronokkan untuk murid-murid saya.
Modul ini telah memperkaya interaksi antara saya dengan murid semasa proses PdP.